الأجهزة والألعاب الالكترونية وعلاقتها بذوي الاحتياجات الخاصة.

 

الأجهزة والألعاب الالكترونية وعلاقتها بذوي الاحتياجات الخاصة.

اعداد اسامة مدبولي

خبير واستشاري في التربية الخاصة ومدير مركز معا للتربية الخاصة

1.    نتج عن تطور التكنولوجيا أجهزة وألعاب مختلفة أصبحت في يد الصغير والكبير مثل آيباد، وايفون، والكمبيوتر واللعاب الليزر.

2.    وقد حرصت العديد من الأسر على توفير هذه الألعاب  الإلكترونية بغض النظر عن مستواها الاقتصادي دون أن تعرف مميزات هذه الأجهزة وسلبياتها التي قد تصل إلى الادمان وتسبب أمراض مترتبة على ذلك.

3.    اذا أحسنا الظن بالطفل وأولياء الأمور أنه يستخدم هذه التكنولوجيا من أجل اثراء العملية التعليمية فإن بها العديد من الفوائد:

         أ‌-         حيث يمكن أن تنجح في تحويل الفصول الدراسية العادية إلى مكان للعمل والتفاعل في عالم حقيقي.

       ب‌-       توفير فرص تعليمية أفضل وأنشطة تطبيقية على الأهداف التعليمية.

       ت‌-       سهولة ويسر في انجاز المهام الدراسية.

       ث‌-       استخدام أكثر من قناة حسية مع الطفل لإثراء العملية التعليمية (السمع- البصرية- الحركة).

       ج‌-        استخدام هذه الأجهزة يحتاج لعدة مهارات:

1.    القدرة على فصل الأصابع عن بعضها بالشكل الصحيح.

2.    القدرة على استخدام كلتا يديه بتآزر حركي مناسب فهو بحاجة إلى حمل الجهاز أو تثبيته بيد ويستخدمه باليد الأخرى.

       ح‌-        أن تكون حاسة اللمس لديه جيدة فهو يحرك اصبعه على الشاشة.

       خ‌-        تنمية مهارات التفكير الأعلى وحل المشكلات مثل الامساك بالقلم والكتابة به.

         د‌-         ربط الصوت بالصورة.

4.    الآثار السلبية:

                     أ‌-         يؤثر سلبياً على الذاكرة على المدى الطويل.

                   ب‌-       خفض معدلات التركيز.

                   ت‌-       زيادة الضغط العصبي كالتشنج في عضلات العنق والعضلات.

                   ث‌-       يساهم في انطواء الفرد فقد يصبح المخ غير قابل لاستيعاب المعلومات ومعالجتها مما يؤدي إلى اضطراب في اكتساب مهارات التعليم السلوكية والاجتماعية.

                   ج‌-        الاستعمال المتزايد لهذه التكنولوجيا قد يزيد من صفات التوحد والانعزال وقلة التواصل مع الناس.

                   ح‌-        قد يؤدي الجلوس المستمر لفترات طويلة إلى زيادة الوزن.

                   خ‌-        الادمان على هذه التكنولوجيا قد يؤدي إلى نوبات صرعية.

                     د‌-         جفاف واجهاد العين المستمر وذلك لان الآيباد أو الكمبيوتر ينبعث منه اشعاعات لذلك يجب فحص العين بصورة دورية ومنتظمة قد يسبب رؤيا ضبابية واللام في العين ودموع مستمرة.

                     ذ‌-         التأخر في النشاطات البدنية والألعاب اليدوية والتي تنمي من مهارات الطفل.

                    ر‌-        فقدان القدرة على التواصل مع العائلة واقرانه وجها لوجه.

                    ز‌-        يزيد من استخدام الاطفال للعنف والعدوان وضرب الاخوة الصغار وعدم سماع الارشادات والتمرد على الاسرة وتقليد العاب المصارعة وتطبيقها بالواقع.

                  س‌-      يسبب اضطرابات في النوم وصعوبة في التركيز وصداع وضعف في الذاكرة وقلق وتوتر.

                  ش‌-      قد يؤدي إلى  مشاكل صحية واللآم اسفل الظهر واللام في الرقبة وضعف في عضلات المثانة والتبول اللاإرادي وامساك بسبب الجلوس المستمر وكسل في العضلات.

                 ص‌-    قد تكون هناك مشاكل امنية مثل استخدام المحرومين من هذه الاجهزة للتلاعب بعقول الاطفال وادراجهم في امور مثل المخدرات أو جرائم جنسية.

                 ض‌-    أيضاً من المشاكل الامنية قد يستخدم الطفل برامج يقدم بها معلومات شخصية أو حتى صور شخصية عن نفسه أو عن عائلته دون العلم بوجود خدعة أو  مخطط للاحتيال على الناس وذلك جهلا من الطفل.

                   ط‌-       الانترنت بحر واسع للمعلومات وقد يكون به مواد إباحية وخليعة قد تظهر للطفل بالصدفة وقد يطلبها الطفل عمداً بعد ذلك مما يؤثر عليه اخلاقياً.

                   ظ‌-       قد يستعمل الطفل بالخطأ بطاقة الاتمان المخزنة على الجهاز مما يعرض الاسرة لمشاكل الإلكترونية.

                    ع‌-       قد يؤدي الاستخدام المستمر إلى هذه الاجهزة اللوحية إلى اهمال الدراسة وضعف التحصيل العلمي.

                    غ‌-       قد يسبب الافراط في استخدام التكنولوجيا الي الادمان على هذه الاجهزة وقد يؤدي إلى زيادة العزلة وزيادة فرص استعداده للاضطراب طيف التوحد

 

5.    الحلول المقترحة:

         أ‌-         زرع الوازع داخل الطفل وتنبيهه الدائم إلى  كل هذه المخاطر

       ب‌-       توجيه الطفل إلى ضرورة سؤال أهله قبل استخدام برنامج أو موقع جديد

       ت‌-       المراقبة (ليست بطريق مراقبة الشاشة أو التجسس) بل بجعل الطفل يدرك أنك تراقبه لتحميه وجعله يشاركك تجاربه عن طريق السؤال الدائم والتأكد من أن كل شيء يفعله جيد

       ث‌-       جدولة ساعات الاستخدام (والتفريق بين ساعات اللعب وساعات استخدام هذا الجهاز للدراسة). فمثلاً منع الطفل من اللعب في أيام الدراسة والسماح له باستخدامه يوم الخميس او الجمعة مثلاً أو السماح للطفل حين يكبر باستخدام الجهاز للتواصل مع اصدقائه لمدة ساعة مثلاً يومين في الاسبوع.

       ج‌-        وضع كلمة سر لجعل الاطفال يدركون أنه يجب أن يعودوا إليك عند استخدام الجهاز.

       ح‌-        أخذ نسخة احتياطية بشكل دوري

       خ‌-        عدم حفظ بيانات شخصية أو أرقام بطاقات الاعتماد أن أمكن في هذه الاجهزة

         د‌-         استخدام خصائص القيود أو  خاصية “قيود الاهل” “Parental control”  لمنع الطفل من الدخول على بيانات أو برامج معينة أو العبث فمثلاً على الآيباد يمكن التحكم ببعض الخواص.

         ذ‌-         يجب قفل الـ Wi-Fi أثناء استعمال الطفل لتقليل الموجات بقدر المستطاع.

        ر‌-        يجب التواصل مع الطفل أثناء استخدام الآيباد والنظر إلى عيني الاطفال وذلك في كل المهارات التي تقوي التآزر البصري الحركي.

        ز‌-        يجب أن يلامس جسم الطفل الأرض حتى تخرج الشحنات من الجسم بسرعة.

      س‌-      لابد من تواجد الأهل مع أطفالهم لتوجيههم وتوعيتهم بالمادة المستخدمة وأيضاً الاستخدام الصحيح لهذه الأجهزة.